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 Émotions et apprentissages scolaires

Par Frédérique Cuisinier

Emotischool®

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Pensez-vous que les émotions interviennent dans les apprentissages scolaires? 

A cette question, la plupart d’entre nous répondent par l’affirmative. L’influence des émotions sur les apprentissages est souvent considérée comme évidente et très connue. Paradoxalement, cette influence demeure en fait bien mystérieuse. En effet, la recherche sur les émotions est assez récente et même encore peu développée en France.

Les explorations scientifiques commencent tout juste à éclairer les relations entre émotions et apprentissages, lesquelles se révèlent bien plus complexes qu’on l’imagine. Les résultats ménagent d’ailleurs quelques surprises, par exemple dans le domaine du langage écrit.

Mes activités de recherches m’ont amenée à explorer les émotions des enfants à l’école primaire. Les résultats qui se dessinent, en lien avec la recherche internationale, sont aussi enthousiasmants qu’étonnants. Ils aiguisent la curiosité et invitent à mieux comprendre comment l’émotion participe à l’apprentissage.

Ce site présente une sélection de mes contributions à la recherche (articles scientifiques) et à la diffusion des savoirs (articles et  documentaires en direction des professions de l'éducation et des parents).

Actualités

Articles

Le sentiment de sécurité à l’école : une histoire d’attachement ?, Journal des Professionnels de l’Enfance, n°110, Janv.-Fév. 2018, 110, 54-57.


Émotions et apprentissage : n’oublions pas les enseignant-e-s !, Journal des Professionnels de l’Enfance, n°109, Nov.-Déc. 2017, p.26-29.


Observer les émotions en contexte éducatif : nécessaire et délicat. Journal des Professionnels de l’Enfance, n°108-Sept.-Oct., 2017, p.54-57.


Émotions et apprentissages scolaires : si tout restait à comprendre?, Journal des Professionnels de l’Enfance

n° 107, Juil.-Août, 2017, p.56-59.

Les émotions à l’école : pourquoi s’y intéresser ?, Sciences Psy , 10, juin 2017, 100-103.


Émotions et apprentissages scolaires : quelles pistes pour la formation des enseignants ? Recherche et formation, 2016, 81, 9-21. (Site revue)